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Sachunterricht

Leitung: Prof.in Dr.in Lydia Kater-Wettstädt

Die Professur für Grundschulpädagogik mit dem Schwerpunkt Sachunterricht lehrt und forscht im Schnittfeld des vielperspektivischen Sachunterrichts, der sich inter- und transdisziplinär im Sinne der Auseinandersetzung mit gesellschaftlicher Komplexität versteht. Forschungsschwerpunkt ist die Umsetzung einer Bildung für nachhaltige Entwicklung als integratives Bildungskonzept für den Sachunnterricht und die Grundschule als Ort des Lernens für (ungewisse) Zukünfte.

Der Sachunterricht ist im Studiengang Grundschulbildung mit zwei Vorlesungen und drei Teilmodulen das umfangreichste Fach. Eine wichtige Aufgabe der Professur ist die Binnenintegration zwischen der fachwissenschaftlichen und fachdidaktischen Ausrichtung des Sachunterrichts und seinen Bezugsfächern. Gerade weil der Sachunterricht grundsätzlich perspektivenvernetzend und interdisziplinär ist, bedarf es der Zusammenarbeit inner- und außeruniversitär. Langjährige Kooperationen bestehen z.B. mit der Waldökostation oder dem Mosellum, um Studierende vielfältige Lernerfahrungen zu ermöglichen.

Die Professur schließt zum einen an die Profilbereiche des Fachbereichs "Differenz und Heterogenität" sowie "Kultur und Wissen" an. Zum anderen ist sie mit den weiteren Professuren am Institut für Grundschulpädagogik über die Querschnittsthemen digitale Bildung, Inklusion, Nachhaltigkeit und Mehrsprachigkeit eng verbunden, im kooperativen Austausch und trägt zur Weiterentwicklung und Profilierung des Studiengangs bei.