Zur Person

Biologiestudium auf Diplom an der Universität Bonn 

2006-2012

Entertainment Supervisor im Aquarium Sea Life Königswinter

2013-2019

Pädagogin in der Zooschule Neuwied

2013-2015

Leitung der Bildungseinrichtung „Mosellum“ in Koblenz 

2019-2024

Lehrauftrag an der Universität Koblenz

2023-2024

Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Grundschulpädagogik im Arbeitsbereich Sachunterricht

seit 2024

Masterarbeiten & Lehre

Im Wintersemester 2024/25 betreue ich keine Masterarbeiten.

Betreuung von Masterarbeiten ab dem Sommersemester 2025
Ab dem Sommersemester 2025 besteht die Möglichkeit, Masterarbeiten zu folgenden Themenschwerpunkten zu betreuen:

1. Achtsamkeitsübungen im Sachunterricht: Die Rolle und Wirkung von Achtsamkeitspraktiken im schulischen Kontext.
2. Verknüpfung von Achtsamkeit und Nachhaltigkeit: Entwicklung und Umsetzung von Konzepten, die Achtsamkeitsübungen mit nachhaltigen Themen im Sachunterricht verbinden.
3. Achtsames Erkunden in- und außerhalb der Schule: Untersuchung von Lernprozessen und Erfahrungen durch achtsames Erkunden an außerschulischen Lernorten.

Publikationen

Sachunterricht

Modul 503: Phänomene wahrnehmen, beobachten und deuten

Titel: Integration von Achtsamkeitsübungen und Nachhaltigkeitsthemen in den Sachunterricht

Beschreibung: Achtsamkeitsorientierte Methoden in Schulen zeigen positive Effekte auf das Wohlbefinden, die Konzentrationsfähigkeit und die emotionale Regulation der Schüler*innen. Durch die Integration von Achtsamkeitsübungen im Sachunterricht können Stress reduziert und die Aufmerksamkeitsspanne gefördert werden. Darüber hinaus ergeben sich weitere Potentiale für den Sachunterricht: so können achtsamkeitsorientiere Zugänge mit fachlichen Lernprozessen verbunden werden. Themen einer nachhaltigen Entwicklung werden zumeist vor allem mit der Entwicklung einer Haltung oder eines bestimmten Bewusstseins verbunden. Aber wie kann das gelingen? Diese Themenbereiche können im Unterricht auf sinnvolle Weise mit achtsamkeitsorientierten Zugängen kombiniert werden, um sowohl das Bewusstsein für die Umwelt als auch für das eigene Handeln zu fördern. Die Kombination kann eine ganzheitliche Lernerfahrung schaffen, die sowohl das individuelle Wohlbefinden als auch das Bewusstsein für ökologische Verantwortung stärkt. Achtsamkeitsorientierte Übungen, die auf emotionales Bewusstsein und Reflexion abzielen, können helfen, mit der oft überwältigenden Thematik des Klimawandels und der Umweltkrise konstruktiv umzugehen, indem förderliche oder hinderliche Gefühle und Gedanken bewusst wahrgenommen und unterschiedliche Handlungsoptionen entwickelt werden können.

Im Seminar werden mittels themenbezogener Experimente und Projektideen Nachhaltigkeitsthemen wie Klimawandel, Gewässerschutz, nachhaltige Lebensmittel, Wasserverbrauch und Müllvermeidung/Recycling behandelt und mit achtsamkeitsorientierten Übungen kombiniert.

Modulprüfung: Portfolio. Als Nachweis der aktiven Teilnahme werden in Kleingruppen neue Achtsamkeitsübungen im Kontext einer Bildung für nachhaltige Entwicklung erarbeitet und vorgestellt.

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Blockseminar im Wintersemester 2024/25

Ort: Mosellum- Erlebniswelt Fischpass Koblenz, Peter-Altmeier-Ufer 1, 56073 Koblenz 

Titel: Pädagogische Konzepte eines außerschulischen Lernorts verstehen und entwickeln am Beispiel des Mosellums

Beschreibung: Das Mosellum – Erlebniswelt – Fischpass Koblenz ist ein Besucher- und Informationszentrum und außerschulischer Lernort am Fischpass Koblenz. Es lädt ein in das Reich der Wanderfische einzutauchen. An interaktiven Exponaten werden die Mosel und ihre Fischwelt lebendig. Schifffahrt, Stromerzeugung und Fischwanderungen im Moseltal – dieses Spannungsgefüge steht im Mittelpunkt einer erlebnisreichen Ausstellung. 

Der LernOrt Nachhaltigkeit bietet für alle Altersklassen verschiedene Angebote an. Für Schulklassen besteht ein breit gefächertes Angebot von Schulmaterial über Führungen bis hin zu Workshops. 

Im ersten Teil des Seminars lernen die Studierenden die Bildungseinrichtung Mosellum näher kennen und nehmen mit kritischem Auge die angebotenen Konzepte unter die Lupe. Konstruktive Kritik und Anregungen zur Optimierung der vorhandenen Konzepte durch die Teilnehmenden sind fester Bestandteil dieses Seminarteils. Im zweiten Teil des Seminars werden in Kleingruppen neue pädagogische Konzepte erarbeitet oder aktuelle Angebote angepasst und in der Praxis probeweise durchgeführt. Es soll insbesondere ein Schwerpunkt auf kreative Ideen und Umsetzungsformen gelegt werden. Das Seminar soll die angehenden Pädagog*innen auf die Ausflüge zu einem außerschulischen Lernort vorbereiten, ihnen zeigen, was sie von einer Bildungseinrichtung erwarten dürfen und wie sie diese konzeptionell bestmöglich in ihre pädagogische und didaktische Arbeit integrieren können. 

Während des kompletten Seminars werden regelmäßig achtsamkeitsorientierte Übungen durchgeführt und reflektiert. 

Modulprüfung: Portfolio. Als Nachweis der aktiven Teilnahme werden in Kleingruppen neue Achtsamkeitsübungen im Kontext einer Bildung für nachhaltige Entwicklung erarbeitet und vorgestellt.

Aktuelles