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MELLA

Mehrsprachigkeit entwickeln, lesen, lachen, ausprobieren

MELLA stellt sich vor:

Team

Hinweise für Studierende

Teilmodul 1.4

Die Teilnahme am Projekt Mella erfolgt im Teilmodul 1.4 des Studiengangs Grundschulbildung und ist in vier Bausteine gegliedert:

• Blockveranstaltung in der Uni ca. ein bis zwei Wochen VOR Semesterbeginn

• wöchentliche Arbeit in den Projektschulen

• Reflexion in den PEPP-Gruppen

• Supervisionsangebot

Wir informieren Sie auch auf der Informationsseite Teilmodul 1.4 über den Ablauf des Projektes, Termine und andere projektrelevante Inhalte.

PEPP-Gruppe

Die studentischen Tutor*innen führen in Kleingruppen von ca. 10 Studierenden ohne Anwesenheit weiterer Personen die sog. kollegiale Fallberatung durch. Sie sind von uns geschult und leiten die Gespräche mit Ihnen. Dabei gehen die Tutor*innen von Ihren persönlichen Erlebnissen in den Projektschulen aus, die Sie betroffen / nachdenklich / fragend etc. gemacht haben. In der Kleingruppe versuchen sie strukturiert und mit allen gemeinsamen, möglichen Lösungen zu finden.

Vorbereitungs- und Begleitseminar zum Projekt Mella

Zu diesem Projekt gibt es ein Vorbereitungs- und Begleitseminar, was im Modul 1.3 studiert werden kann. Es richtet sich vorrangig an Studierende, die im Teilmodul 1.4 gemeinsam mit Kindern mehrsprachige Projekte, Ansätze und Ideen umsetzen werden. Das Seminar ermöglicht eine Verzahnung von Theorie und Praxis im Kontext sprachlicher und literarischer Bildung unter Berücksichtigung des gesamtsprachlichen Repertoires der beteiligten Kinder und Studierenden.  Im SoSe 25 findet das Seminar "Mehr-Sprach-Begegnung" sowohl als Blockveranstaltung (8. & 9.4.25) sowie auch donnerstags von 8:15 bis 9:45 online statt. Individuelle Reflexionstreffen flankieren die Seminare und das Projekt.