Lehre

Reifenhäuser, J. (2024). Exemplarische Analyse gymnasialer Chemielehrpläne bezüglich der Einbindung von Merkmalen der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE).

Bertram, R. (2023). Nachhaltigkeit bei Lebensmitteln: Erstellung und Durchführung einer Versuchsreihe für den Chemieunterricht über die Inhaltsstoffe in Burger-Patties und veganen Alternativen.

Seibel, S. (2023). Die Entwicklung einer digitalen Lernumgebung zum UV-Schutz für Jugendliche zur Hautkrebsprävention aus chemiedidaktischer Perspektive.

Krax, A. (2024). Entwicklung einer digitalen, interaktiven Lernumgebung zum Thema "Stoffe und Gemische" zur Lernstandsanalyse in einer sechsten Klasse.

Frohn, S. (2022). Formative Diagnose der Herausforderungen von Schüler:innen im eigenständigen Experimentierprozess.

Bodewig, D. (2020). Entwicklung und Erprobung einer Unterrichtseinheit zur Erarbeitung der Merkmale naturwissenschaftlicher Gesetze und Gesetzmäßigkeiten.

Albrecht, L. (2019). Exemplarische Analyse deutscher Chemielehrpläne bezüglich der Einbindung ausgewählter charakteristischer Merkmale naturwissenschaftlicher Erkenntnisgewinnung.

Narres, M. (2018). Erhebung und Auswertung von Vorstellungen über charakteristische Merkmale naturwissenschaftlicher Erkenntnisse bei Chemie- und Biochemie-Studierenden.