Potenziale und Anwendung von KI-Bild- und Videogeneratoren

Inhalte des Impulsworkshops

Grundlagen und Parameter digitaler Bildgestaltung
Verwendungsmöglichkeiten von KI-generierten Bildern und Videos
Einführung in die Funktionsweise von KI-Bild- und Videogeneratoren und Überblick über einschlägige Tools
Erstellung von Schlüssel- und Symbolbildern sowie kurzen Videos zu ausgesuchten Themen und Präsentationsformaten
Möglichkeiten des Einsatzes von KI-Bild- und Videogeneratoren in Lehre und Forschung
Reflexion der Ergebnisse und Diskussion des Einsatzes von KI-Generatoren

Erforderliche Vorbereitungen / Teilnahmevoraussetzungen

Lernergebnisse / Learning Outcomes (LO)

Um wirkungsstarke Bilder, Grafiken und Videos jenseits eigener Fotografie, standardisierter Powerpoint-Vorlagen und kostenpflichtiger Stockbilder für Präsentationen in Lehre und Forschung zu generieren,

…erläutern die Teilnehmenden exemplarisch Grundfunktionen und Einsatzmöglichkeiten von KI-Bild- und Videogeneratoren,
…entwickeln die Teilnehmenden symbolhafte Bild- und Videoideen und visuelle Stilistik für verschiedene Präsentationsformate (z.B. Vorträge, Publikationen etc.),
…formalisieren die Teilnehmenden ihre Bild- und Videoideen und Konzepte zu Prompts für die Bild- und Videogenerierung.

Angesprochene Kompetenzen nach DigCompEdu

Mit Angebot adressierte Kompetenzbereiche  nach DigCompEdu	vorausgesetztes Einstiegsniveau (E) / erreichbares Zielniveau (Z)

1. Professional Engagement / Berufliches Engagement

1.3 Reflective practice / Reflektierte Praxis

I creatively experiment with and reflect on new pedagogical approaches, enabled by digital technologies.

E: A1 (Newcomer)

Z: B1 (Integrator)

2. Digital Resources / Digitale Ressourcen

2.2 Creating and modifying digital recources / Erstellen und Anpassen digitaler Ressourcen

When I create digital ressources (e.g. presentations), I integrate some animations, links, multimedia or interactice elements.

I make some basisc modifications to the digital learning resources I use to fit them to the learning context.

E: A1 (Newcomer)

Z: B1 (Integrator)

3. Teaching and Learning/ Lehre und Lernen

3.1 Teaching / Lehren

I organise and manage the integration of digital devices into the teaching an learning process.

E: AI (Newcomer)

Z: B1 (Integrator)

Kriterien zum Kompetenznachweis in den relevanten Kompetenzbereichen

Kompetenz 1.3 „Reflektierte Praxis“:

Die Teilnehmenden reflektieren schriftlich Ihr Vorgehen bei der Erstellung von zwei themenorientierten Bildbeispielen (je ein Bild und eine Grafik) und beurteilen bildkompetent die mit den gewählten KI-Werkzeugen erhaltenen Ergebnisse je Bildbeispiel auf etwa 1 DIN-A4-Seite.

Kompetenzen 2.2 „Erstellen und Anpassen digitaler Ressourcen“:

Die Teilnehmenden erstellen zwei themenorientierte Bildbeispiele (je ein Bild und eine Grafik).

Kompetenz 3.1 „Lehren“

Die Teilnehmenden integrieren – didaktisch begründet – die erarbeiteten Bildbeispiele in den eigenen Lehrkontext (z.B. eine Präsentationskontext).

Vertiefungsmöglichkeiten

Dozent

Der Medienkulturwissenschaftler Dr. Stefan Meier ist außerplanmäßiger Professor der Universität in Koblenz am Fachbereich Kulturwissenschaften. Er gilt als Initiator einer visuellen Stilistik digitaler Medienkommunikation: Sein Forschungsschwerpunkt liegt dabei in der Analyse bildlicher, graphisch-visueller und verschiedenartiger Erscheinungsformen der Inhalte von Medien. Als ausgebildeter und über Jahre praktizierenden Mediengestalter in den Bereichen Journalismus und Web-Design bringt Dr. Stefan Meier über den theoretischen Bezug hinaus auch praktisches Wissen über die Thematik, die er beforscht, mit.

Datum
22.04.2026

Uhrzeit
12:15 - 14:00 Uhr

Ort
F 313

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