Lebenslauf

02/2018       

Promotion an der Universität Bonn mit dem Thema: Vegetationskundliche und bodenkundliche Analyse der sekundären Entwicklung halbnatürlicher Grasländer auf ungarischen Ackerbrachen

seit 09/2016           

Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Integrierte Naturwissenschaften der Universität Koblenz-Landau, Campus Koblenz, als Lehrkraft für besondere Aufgaben (Schwerpunkte Botanik und Fachdidaktik der Biologie)

05/2014 – 07/2016, 02/2009 – 04/2009 sowie 01/2008 – 04/2008             

Wissenschaftliche   Hilfskraft   am   Institut   für   Nutzpflanzenwissenschaften    und    Ressourcenschutz,    Universität    Bonn; Betreuung und Durchführung von Lehrveranstaltungen im Bereich Botanik

01/2006

Abschluss des Diplomstudiums Biologie an der Universität Bonn

12/1980

Geburt in Bonn

Publikationen

BOECKER, D. (2018): Vegetationskundliche und bodenkundliche Analyse der sekundären Entwicklung halbnatürlicher Grasländer auf ungarischen Ackerbrachen. Dissertation, zugänglich unter: https://hdl.handle.net/20.500.11811/7542

BOECKER, D., CENTERI, CS., WELP, G. und MÖSELER, B. M. (2015): Parallels of secondary
grassland succession and soil regeneration in a chronosequence of central-Hungarian
old fields. Folia Geobotanica 50(2): 91-106. 

BOECKER, D. (2012): Parlagok visszagyepesedése a Tápió-vidéken - Grassland recovery in old
fields in Tápió Region. In: Vidra, T. (Hrsg.): ROSALIA 7: Természetvédelem és kutatás
a Tápió-vidéken - Nature conservation and research in the Tápió Region. DINPI,
Budapest, S. 125-146

BOECKER, D., MÖSELER, B. M., WELP, G. und PÄTZOLD, S. (2010): Visszagyepesedett szántók
növénycönológiai és talajtani vizsgálata [Pflanzensoziologische und bodenkundliche
Untersuchung neuentwickelter Grasländer auf brachgefallenen Äckern]. In: Centeri, Cs.,
Bodnár, Á., Jung, I. und Falusi, E. (Hrsg.). TUDOC - Kárpát Medencei Doktoranduszok
Nemzetközi Konferenciája [TUDOC – Internationale Konferenz der Doktoranden des
Karpatenbeckens], Gödöllő, Konferenzband, S. 26-37

BOECKER, D., TURCSÁNYI, G. und MÖSELER, B. M. (2006): Floristisch-Vegetationskundliche Untersuchung der Moorwiese bei Galgahévíz zur Erstellung eines Biotopflegeplanes. Tájökológiai Lapok [Landschaftsökologische Seiten] 4 (2), S. 347-356

Betreute Abschlussarbeiten

Masterarbeiten

Marie Falkner (laufend): Vegetationskundliche und Bodenkundliche Analyse von Ausgleichsflächen am Metternicher Moselufer

Benedikt Otto (2022): Der außerschulische Lernort „Zoo“: Eine fachdidaktische Konzeption zum Thema „Tiere Australiens“ im Zoo Neuwied

Nadine Kaufmann (2020): Vegetationskartierung im NSG Mündungsgebiet der Ahr: Zustandsbewertung und Prognose zum Effekt der Beweidung mit Wasserbüffeln

Melina Thora (2020): Unterstützung schulischer Lernprozesse durch Lernvideos:
Nutzungsverhalten von Lernenden und Implikationen für den Unterricht

Bachelorarbeiten

Alina-Marie Kreinz (2022): Vorstellungen von Viertklässlern zur Überwinterung von Wildtieren in Deutschland - eine qualitative Interviewstudie

Kristin Lemmermann (2020): Bestandserfassung der Orchideen im Naturschutzgebiet Koppelstein-Helmestal - Populationsentwicklung von 1984 bis heute

Alena Giersberg (2020): Vorstellungen im Evolutionsunterricht - Eine Erhebung von Vorstellungen zur Evolutionsbiologie bei angehenden Biologie-Lehrkräften für weiterführende Schulformen

Annika Weinand (2020): Empirische Erhebung von Fachwissen und Fehlvorstellungen zum Thema Evolution bei (angehenden) GrundschullehrerInnen

Linda Hurth (2020): Der Remstecker Bach als außerschulischer Lernort in der Grundschule

Tim Flesch (2020): Der Tier-Erlebnispark Bell als außerschulischer Lernort – eine fachdidaktische Konzeption für die Grundschule

Hannah Pelletier (2020): Erhebung zu Vorstellungen von Grundschülern zu Mikroplastik in der Nahrungskette

Birthe Christel Knichwitz (2019): Fachdidaktische Konzeption einer Unterrichtseinheit zum Thema lichtabhängige Reaktion der Fotosynthese in der Oberstufe

Swantje Köhler (2018): Wie werden Schülervorstellungen zum Thema Pflanzenstoffwechsel in Schulbüchern berücksichtigt?

Kelly Lisa Oschlies (2018): Fachdidaktische Konzeption einer Unterrichtseinheit zum Thema Frühjahrsblüher in der Primarstufe

Anne Johann (2017): Eine Unterrichtsreihe zum Thema Wald in der Grundschule – Ein Herbarium als geeignete Form der Vertiefung?!

Alisa Kahn (2017): Sensibilisierung von Grundschülern für nachhaltiges Verhalten in Bezug auf Abfalltrennung, Abfallvermeidung und Recycling am Beispiel eines Projekttages

Lehrveranstaltungen

Botanisches Grundpraktikum – Übung
WS 2016/17, SoSe 2017, WS 2017/18, SoSe 2018, WS 2018/19-2021/22

Botanische Bestimmungstechniken: Höhere Pflanzen – Übung
SoSe 2017, 2018

Pflanzenphysiologie – Vorlesung
WS 2016/17-2021/22

Pflanzenphysiologisches Praktikum – Laborübung
SoSe 2017-2022

Bioindikation in terrestrischen Ökosystemen – Vorlesung/Übung
WS 2016/17, SoSe 2017, 2018, 2022

Methoden der Biodiversitätsmessung – Geländeübung
SoSe 2018-2022

Fachdidaktik I: Seminar - Einführung in die Fachdidaktik – Seminar    
WS 2016/17-2018/19

Ungarn-Exkursion – Seminar/Übung
SoSe 2019

Große Exkursion und Seminar - Rheinland und Umgebung – Seminar/Übung
SoSe 2021

Botanische Anfängerexkursionen in den Sommermonaten