Kurzvita

Wissenschaftlicher Werdegang

Seit September 2018

Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Sozialpädagogik, Universität Koblenz-Landau

November 2017-April 2020

Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt „3. Kinder- und Jugendberichts Rheinland-Pfalz –Gelingt Inklusion? – Inklusion gelingt!“, Universität Koblenz-Landau

Oktober 2015-Oktober 2017

Wissenschaftliche Hilfskraft am Lehrstuhl für Sozialpädagogik, Universität Koblenz-Landau

2015-2017

Master Forschung und Entwicklung in Organisationen an der Universität Koblenz

Abschluss: M.A. Erziehungswissenschaft

Thematischer Schwerpunkt der Abschlussarbeit: Jugendstrafvollzug

2012-2015

Bachelor Pädagogik an der Universität Koblenz-Landau

Abschluss: B.A. Pädagogik

Thematischer Schwerpunkt der Abschlussarbeit: Jugendstrafvollzug

Publikationen

Herausgeberschaften

Blau, Christian/Reez, Julia Larissa/ Schrapper, Christian (2022): Erziehung statt Strafe oder Erziehung als Strafe? Über einen Versuch, das Paradox praktisch zu gestalten. Weinheim, Basel: Beltz Juventa.

Beiträge in Sammelbänden

Blau, Christian/Reez, Julia Larissa/ Schrapper, Christian (2022): Erziehung statt Strafe? In: Blau, Christian/Reez, Julia Larissa/ Schrapper, Christian (Hrsg.): Erziehung statt Strafe oder Erziehung als Strafe? Über einen Versuch, das Paradox praktisch zu gestalten. Weinheim, Basel: Beltz Juventa, S. 9-18.

Blau, Christian/ Reez, Julia Larissa (2022): Junge Menschen vor, während und nach der Haft – Erfahrungen, Berichte sowie Bewertungen ehemaliger Teilnehmer des „Projektes Fördernde Gruppenkultur“. In: Blau, Christian/Reez, Julia Larissa/ Schrapper, Christian (Hrsg.): Erziehung statt Strafe oder Erziehung als Strafe? Über einen Versuch, das Paradox praktisch zu gestalten. Weinheim, Basel: Beltz Juventa, S. 55-88.

Blau, Christian/ Reez, Julia Larissa/ Schrapper, Christian (2022): Evaluation der Umsetzung eines Positive Peer Culture-Konzeptes im Jugendstrafvollzug. In: Blau, Christian/Reez, Julia Larissa/ Schrapper, Christian (Hrsg.): Erziehung statt Strafe oder Erziehung als Strafe? Über einen Versuch, das Paradox praktisch zu gestalten. Weinheim, Basel: Beltz Juventa, S. 155-228.

Reez, Julia Larissa (2018): Rückführung. In: Hartwig, Luise/Mennen, Gerald/Schrapper, Christian (Hrsg.): Soziale Arbeit mit geflüchteten Kindern und Familien. Weinheim, Basel: Beltz Juventa, S. 255-261

Reez, Julia Larissa (2018): Communities und Selbsthilfe von Geflüchteten. In: Hartwig, Luise/Mennen, Gerald/Schrapper, Christian (Hrsg.): Soziale Arbeit mit geflüchteten Kindern und Familien. Weinheim, Basel: Beltz Juventa, S. 310-314.

Forschung

Dissertationsvorhaben

Vorläufiger Arbeitstitel: Jung. Weiblich. Inhaftiert. Eine biographisch-narrative Interviewstudie mit Mädchen und jungen Frauen im Jugendstrafvollzug.

2017-2020

Dritter Kinder- und Jugendbericht Rheinland-Pfalz:

Gelingt Inklusion? – Inklusion gelingt!

Integration und Teilhabe am gesellschaftlichen Leben für alle jungen Menschen als Aufgabe und Herausforderung für das „Aufwachsen in öffentlicher Verantwortung“ in Rheinland-Pfalz

2015-2018

"Wie wirkt eine 'Fördernde Gruppenkultur' im Jugendstrafvollzug?“
Evaluation eines Modellprojektes zur Implementierung eines 'Positive Peer Culture'-Konzeptes im geschlossenen Regelvollzug der JVA Adelsheim

Lehre

· T1 Kolloquium für Abschlussarbeiten im Studiengang B.A. Päd. (SoSe 2022)

· P4 (2) 6 Sozialpädagogische Diagnostik und Fallverstehen. Familienentwürfe und Familienerfahrungen (SoSe 2022)

· P4 (2) 7 Sozialpädagogik im Spannungsfeld von Erziehung und Bildung, Intervention und Infrastruktur, Hilfe und Kontrolle. Eine Fallwerkstatt (WiSe 2021/22)

· P4 (2) 7 Sozialpädagogik im Spannungsfeld von Erziehung und Bildung, Intervention und Infrastruktur, Hilfe und Kontrolle. Eine Fallwerkstatt (WiSe 2021/22)

· P4 (2) 7 Sozialpädagogik im Spannungsfeld von Erziehung und Bildung, Intervention und Infrastruktur, Hilfe und Kontrolle. Eine Fallwerkstatt (WiSe 2019/20)

· P4 (2) 6 Sozialpädagogische Diagnostik und Fallverstehen. Familienentwürfe und Familienerfahrungen (SoSe 2019)

· E1 Studienorientierung und pädagogische Professionalität 2. Studienpartnerschaft“ (WiSe 2018/19)

· P1 Reflexion und Präsentation der Feldexploration II (WiSe 2018/19)